本文转自：三门峡日报
成为孩子童年的一束光
渑池县张村镇初级中学 曹学军
作为一名身处乡村学校的一线教师，我时常与同仁共叹：生源流失、孩子留守，现状令人揪心。这固然是时代转型的阵痛，但若因此陷入思想的懈怠与愁怨，则无异于放弃和躺平。《三门峡日报》微信公众号2025年12月9日所转载《这所乡村小学，为何吸引众多城里娃就读？》的故事，如暗夜中的一束光，它告诉我们：乡村教育更需要行动者，成为在平凡中坚守、于困境中提灯的人。
范家小学最令我动容的，并非它吸引了远方的学生，而在于它守住了教育最本真、最朴素的初心：让学生活成他们最好的样子，而非我们想要的样子。这寥寥数语背后，是一场深刻的教育哲学转向——从工业化塑造转向农业化滋养。张平原校长和他的团队，没有高深的理论，只是将对孩子的理解与体谅，化为了校园里每一个温暖的细节。可拼合的课桌、教室里的沙发与书柜、孩子们可以自然倚靠的怀抱……这些改变塑造的，是一个安全、包容、如家般的“心理场”。对于父母远行的孩子而言，这份心灵上的“庇护所”，远比任何知识都更为珍贵。张校长那句“为什么要为难他？”是对儿童天性的慈悲，更是对教育权力边界的一次温柔校正。
这所学校更以令人钦佩的定力，重新定义了学习的边界。它响亮地宣告：“玩”不是学习的对立面，而是更基础、更重要的学习。在普遍焦虑、竞相“抢跑”的洪流中，他们敢于在课表上“留白”，坚信在自由玩耍中习得的边界感、协作力与蓬勃生命力，是未来一切深度学习的基石。他们将课堂延伸至田间地头，让知识在真实的劳作与探究中生根。这种教育，培养的不是答题的机器，而是能与自然共情、热爱生活、身心完整的“人”。
尤其让我震撼的，是张平原校长那份“学习是一辈子的事情”的从容与远见。在分数至上的评价体系下，在承受排名压力的同时，却依然选择相信孩子内在的生长力量，这需要何等的勇气与信念！它挑战了“不能输在起跑线上”的集体无意识，也提醒我们：教育的价值，绝不能仅仅用下一学段的分数来衡量，而应置于孩子一生的长度中去审视。一个被充分尊重、允许慢成长的童年，所积淀的自信、快乐与健全人格，才是应对未来复杂世界最坚实的“护甲”。
范家小学这面镜子，映照出我们内心对“好教育”的共同渴望。它并非孤例。在我身边，崤渑大地上，也有无数同仁在默默耕耘：有校长带领孩子重温农耕，以笛声点亮童年；有一线教师扎根课堂，以教研探索乡村教育的可能性……我们都在用各自的方式，坚守着同样的“初心”：真正的教育，是提供一片丰沃的土壤，然后，怀着最大的信心与耐心，静待每一朵花依照自己的时节绽放。
这条路或许漫长，但范家小学让我们看到，真正的变革源于对每一个具体生命的看见与成全。乡村教育的振兴，不在于等待支援，而在于我们每一位教师，都能成为照亮孩子童年的一束稳定而温暖的光。这，正是我们最朴素也最崇高的使命。
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